何德錦 Ho Tak Kam, David

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學生當中體會到異象確立的重要性：才能做出抉擇、有效即時回應與補位。當學生成長的正確方向落實後，必不可自欺欺人、再一廂情願以為成功是可僥倖得來的。一定要深信「一分耕耘，一分收穫」的至理，抱持「愚公移山」的持續不斷多做笨功夫之「落實」智慧，建基於傳統智慧與良好習慣的延續，思維與成長的突破才能水到渠成。正如潘老師今次舉辦  Lead-ership 3.0 領袖學課程，是學生本人所親身目睹且經歷潘老師的付出，一磚一石地按步就班去構建，在重大策略之選擇與決定上，都以認真嚴慎態度去處理，才能有今天成功舉行 Leadership 3.0 之畢業禮。

動之以情

為着延續中國寶貴的文化，潘老師秉持着「艱苦我奮進、困乏我多情」的新亞精神，來培育亞洲領袖的新思維。學生領會到領袖必須要有「為着愛，我不怕受傷。」無私奉獻精神之落實。 

成之於理

領袖訓練過程中，潘老師不斷佈下天羅地網的系統與組織架構。例如使用電腦輔助之網上學習平台moodle教學系統，在這 Leadership 3.0 領袖學課程中，不論内容、行程、會議記錄、學員分享、師生的互動等等，都充份透過使用最新的科技，一一即時依隨時間與事情的流程，使之系統化、規範化、組識化、專業化地管理。啟發學生必須大大使用槓杆，透過科技、人際網絡來提升行事的效率和積效。透過信念的堅定、良好習慣的落實堅持、每天個人不懈的努力，真正能深化思維和成長的體現才能指日可待。

達之以誠

我的突破進路―「反 」。人之本能之惰性、野性或獸性，十分容易走向只會滿足人的本能。唯有教育才能逆反本能，順自己原本的天賦美善性情。因此，必須從「反」來作為我的轉化根源。 

重點在於潘老師曾給與學生的詩作座右銘：「難得赤子心未改，好勝貪多心未開，默默無言言更多，沉潛反省德錦來。」為着針對修心養性、誠意正心方向下功夫。 

學生必須謹記「除卻自欺便無病，除卻慎獨便無學」的人生至理。 透過變化氣質，千萬勿輸給自己的逃避劣根性，才是學生基本的堅持信念，亦即必須真誠面對自己。

 

Ho Tak Kam, David

Director, 

Sai Chak Land Investment Co., Ltd.